- 編號：22378
- 書名：法學教育與法科學生實踐能力的培養(yǎng)
- 作者：周世中/倪業(yè)群
- 出版社：中國法制
- 出版時間：2004年5月
- 入庫時間：0:00:00
- 定價：16
圖書內(nèi)容簡介
沒有圖書簡介
圖書目錄
法學本科教育屬于素質(zhì)教育(代序)……………………………(1)
導論…………………………………………………………………(1)
上篇理論分析
第一章法學教育與素質(zhì)教育……………………………………(6)
一、法學教育……………………………………………………(6)
二、素質(zhì)教育……………………………………………………(9)
三、法學教育的目標與素質(zhì)教育………………………………(13)
四、法學素質(zhì)教育的內(nèi)涵………………………………………(16)
五、法律素質(zhì)教育的實現(xiàn)途徑…………………………………(21)
第二章法學教育的理念與指導思想……………………………(25)
一、三個代表思想與法學教育…………………………………(25)
二、三個代表思想與法學教育方針的調(diào)整……………………(30)
三、三個代表思想與法學教育目的和要求的更新……………(31)
四、三個代表思想與法學教育的改革…………………………(36)
五、與時俱進——堅持以人為本，努力提高法學
教育質(zhì)量……………………………………………………(45)
第三章法學人才的培養(yǎng)模式……………………………………(49)
一、現(xiàn)行人才培養(yǎng)模式的反思…………………………………(49)
二、國外人才培養(yǎng)模式的探析…………………………………(53)
三、法學應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)…………………………(56)
第四章法律技術(shù)與法科學生實踐能力的培養(yǎng)…………………(61)
一、法律技術(shù)與法律技能………………………………………(61)
二、法科學生的實踐能力………………………………………(67)
三、改革法學教育的模式，提高法科學生的實踐能
力……………………………………………………………(69)
第五章法學教育中創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力………………………(72)
一、創(chuàng)新及創(chuàng)新教育的基本理論………………………………(72)
二、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是法學專業(yè)學生的必備素
質(zhì)……………………………………………………………(75)
三、法學教育中學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)……………(77)
第六章英國法律教育的模式及其對我們的啟示………………(86)
一、英國大學法律教育概況……………………………………(86)
二、英國大學法律教育的模式…………………………………(87)
三、英國大學法律教育對我們的啟示…………………………(92)
中篇 實踐探索
第七章課堂教學中法科學生素質(zhì)與能力培養(yǎng)…………………(95)
一、法學學科課堂教學的基本認識……………………………(95)
二、課堂教學方法的運用與探索………………………………(99)
第八章模擬法庭教學與法科學生實踐能力的培養(yǎng)…………(109)
一、模擬法庭教學的內(nèi)涵……………………………………(109)
二、模擬法庭教學是培養(yǎng)和提高法科學生實踐能力
的有效途徑………………………………………………(110)
三、組織學生開展模擬法庭教學的運行過程………………(115)
四、組織學生開展模擬法庭教學中應(yīng)注意的問題…………(117)
第九章實習與法科學生素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)………………(121)
一、實習的性質(zhì)、任務(wù)和基本內(nèi)容…………………………(121)
二、實習中培養(yǎng)學生法學實踐能力的途徑和方式…………(123)
三、法科學生實習的組織與實施……………………………(124)
第十章第二課堂活動與法科學生實踐能力的培養(yǎng)…………(132)
一、第二課堂的含義和特征…………………………………(132)
二、第二課堂活動在法科專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)中
的重要作用……………………………………………(134)
三、組織開展第二課堂活動應(yīng)遵循的基本原則……………(138)
四、開展第二課堂活動的主要方式…………………………(140)
五、組織開展第二課堂活動應(yīng)注意的問題…………………(144)
第十一章診所式法律教育及其在我國的實踐………………(147)
一、診所法律教育的概念和特點……………………………(147)
二、診所法律教育產(chǎn)生與發(fā)展的社會背景…………………(152)
三、診所法律教育的理論依據(jù)………………………………(154)
四、診所法律教育的具體運作………………………………(157)
五、診所法律教育的目標……………………………………(161)
六、診所法律教育的方法……………………………………(166)
七、診所法律教育在我國的初步實踐………………………(169)
八、診所法律教育在我國的未來……………………………(191)
九、我國在推廣診所法律教育時應(yīng)注意的問題……………(203)
下篇研究報告
加強素質(zhì)教育培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐性法律人才…………………(208)
——《高師法學專業(yè)人才素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)模
式》研究報告
撐起大學生法律援助的一片藍天………………………………(219)
——關(guān)于如何辦好廣西師范大學法律援助中心的
調(diào)查報告
廣西師范大學法學本科專業(yè)評估自評報告……………………(228)
適應(yīng)法學教育的需要建設(shè)一流的重點課程…………………(239)
——《法理學》課程建設(shè)調(diào)研報告
廣西師范大學法學理論碩士學位點建設(shè)情況報告……………(250)
法學專業(yè)學生綜合素質(zhì)評估指標體系…………………………(255)
參考文獻…………………………………………………………(264)
后記………………………………………………………………(267)
共268頁
